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OPS At Home Learning: Spanish Language Arts Resources

Grade level resources

Preescolar-0

LECTOESCRITURA (45 MINUTOS DIARIOS) 20 minutos lectura independiente, 15 minutos actividades de lectura (elija una de las siguientes opciones), 10 minutos de escritura diaria del diario:  Cree un diario de escritura. Escriba sobre cualquier cosa. Algunos ejemplos pueden incluir la escritura sobre algo que ha leído o visto por televisión, un día en el parque, pasar tiempo con la familia…

Actividades

  • ·        Usando un pedazo de papel, escribe las palabras con sílabas simples. Toma un coche de juguete/avión /barbie / etc. Y que caminen o conduzcan a cada palabra y di la palabra.
  •       Con un miembro de la familia, escribe palabras que empiecen la misma sílaba. Ejemplo: Tu dices “pulgar”, entonces alguien dice “puerta”. Comprueba cuántos puedes hacer antes de que a uno se le acabe las unidades.
  •        Revisa letras y sonidos todos los días. Haz un rastro con tarjetas de notas de todas las letras del alfabeto. Al pisar cada una, di el nombre de la letra y el sonido que hace.  
  •       Escribe las letras, mayúsculas y minúsculas, A-H en tarjetas. Haz un juego de memoria y haz coincidir la letra mayúscula con la letra minúscula para encontrar una coincidencia y di el sonido que hace. (por ejemplo, A/a, B/b, C/c)
  •       En tu diario escribe una oración sobre un libro que estés leyendo. Escribe sobre tu personaje favorito. Ejemplo: El libro que estoy leyendo es _____. Mi personaje favorito es ______porque_______.
  •       Utilizando tiza de la acera afuera haz un patrón por el cual puedas correr. Pon estas mezclas en cada parte sobre la que saltas y dilo a medida que saltas sobre ella. tienes que decir la palabra en la que aterrizas  bl, br, pr, cl, fl. Comprueba cuan rápido puedes ir.

Enlaces

  • Red bilingüe
  • Unite for Literacy- Una biblioteca de libros en español que celebra las culturas e idiomas.
  • Luna Creciente Un canal en YouTube que tiene canciones y videos educativos, incluyendo El Mono Sílabo.
  • Basho & Friends Una biblioteca de acceso total en español que incluye canciones, videos, letras, y lecciones de alta calidad. Acceso gratuito durante los próximos 3 meses. También se puede acceder a Basho & Friends en Youtube.
  • Learning A-Z Cree una cuenta gratuita para leer libros en español, actividades y listas de lectura para niños.
  • Arbol ABC Juegos educativos, historias, y actividades para niños de 3 a 10 años.
  • Spanish Playground Más de 50 historias gratuitas para niños.
  • PBS Kids Spanish Games Juegos de PBS Kids en español

Primero-1º

LECTOESCRITURA (45 MINUToS Diarios) 20 minutos de lectura independiente (cualquier texto de tu elección), 15 minutos de actividades de lectura (escoge una de abajo), 10 minutos de escritura diaria (Crea un diario. Escribe acerca de lo que tú gustos.  Algún ejemplo puede ser; escribir acerca de como estuvo tu día, acerca de un amigo ó un miembro de la familia).

Actividades de elección

  • Lee un libro auto-seleccionado al aire libre con gafas de sol y un sombrero divertido.
  • En tu diario, escribe sobre tu clima favorito. Di lo que más te gusta de él y por qué.
  • Conversa con alguien en casa.  Elije una de las siguientes preguntas para responder y explica por qué elegiste tu respuesta.
  • Preguntas: ¿Preferirías ser un nadador increíblemente rápido o un corredor increíblemente rápido? ¿Preferirías ser capaz de saltar tan lejos como un canguro o contener la respiración tanto como una ballena? 
  • Dibuja una imagen y coloréala. Córtala en pedazos para crear un rompecabezas y resuélvelo.
  • Esparce una pequeña cantidad de crema de afeitar sobre una mesa o encimera.  Diga palabras y pida a su hijo que escriba la palabra en la crema de afeitar.  Después de cada palabra, los alumnos borrarán la palabra frotando su mano sobre la crema de afeitar.
  • Lista de palabras: (Tipos de ropa) pantalones, camisa, calcetines, suéter, pantalones cortos, etc.

Enlaces

Segundo-2º

Lectoescritura (45 MINUTos diario) 20 minutos de lectura independiente auto seleccionada, 15 minutos de actividades de lectura (elige uno de abajo), 10 minutos  escribir en el diario:  Crear un diario.  Escribir del tema que quieras. Tambien puedes escribir de lo que estas aprendiendo:  ¿Qué fue lo que más disfrutaste de tu día? ¿Por qué disfrutaste?

Actividades de elección:

  • Escribe sobre un problema que tenías en casa.  ¿Cómo lo resolviste?
  • Compara y contrasta dos personajes de un cuento usando un diagrama de Venn.
  • Ayuda a tu adulto a escribir la lista de la compra.
  • Encuentra palabras de 2 y 3 sílabas en tu lectura. Escríbelas y dibuja una línea entre las sílabas
  • Escribe 3 oraciones.  Subraya el tema (de quién/de qué trata la oración) y circula el predicado (lo que está haciendo el sujeto) para cada oración.

Enlaces

Tercero-3º

Lectoescritura (45 MINUTOS CADA DÍA) 20 minutos de lectura independiente de cualquier texto de tu preferencia, 15 minutos de actividades de lectura (elije una de las opciones abajo), 10 minutos de escritura en un diario cada día:  Crea un diario para escribir cada día. Escribe sobre lo que tú quieras. También puedes escribir sobre tu aprendizaje de cada día: ¿Qué disfrutaste más de tu día? ¿Por qué disfrutaste este momento? ¿Qué aprendiste?

Actividades de elección

  • Si tuvieras que elegir entre 1 millón de conos de helado y 1 millón de barras de chocolate, ¿qué elegirías? Asegúrate de incluir al menos 3 razones para tu elección.
  • Piensa en una cápsula del tiempo sobre ti mismo. ¿Qué pondrías en la cápsula del tiempo y quién te gustaría encontrara la cápsula en 20 años?
  • Escribe una carta persuasiva a tus padres diciéndoles por qué deberías dejar de hacer una de tus tareas en tu casa. Pide a tus padres que te escriban una carta con su respuesta.
  • Lee un cuento sobre una familia. ¿En qué se parece tu familia y en qué se diferencia tu familia?
  • Escribe un poema acróstico usando la palabra FLORES.   

Enlaces

Cuarto-4º

Lectoescritura- 45 minutos diarios 20 minutos de lectura independiente, 15 minutes actividades de lectura (elija de la lista que se ofrece), 10 minutes de escritura diaria en un cuaderno:  Creen un cuaderno de escritura diario. Escriban sobre cualquier cosa que quiera. También se puede escribir sobre su aprendizaje diario. ¿Qué te gustó lo que más sobre tu día?, ¿por qué te gusto ese momento?, ¿qué aprendiste?

Actividades de tu elección

  • Piensa en un problema que un personaje tuvo que enfrentar en uno de tus libros. Escribe el problema y cómo el personaje lo resolvió o está trabajando para resolverlo. Si fueras ese personaje, ¿qué harías de otra manera?
  • Escribe acerca de una ocasión en la que ayudaste a alguien a aprender una nueva habilidad. ¿Qué hiciste? ¿Cómo te sentiste? ¿Cómo respondió la persona a la que ayudaste?
  • Tú y un amigo encuentran una cámara en la calle. Parece vieja. ¿Quién podría haberlo perdido? ¿Deberías tratar de encontrar a su dueño o conservarla? ¿Qué podría haber en la película dentro de la cámara? Escribe la conversación que tendrías con tu amigo mientras decides qué hacer a continuación.
  • Escribe un breve artículo explicando por qué te gustaría o no cambiar de lugar con uno de los caracteres del libro que estás leyendo.
  • Investiga y escribe sobre un lugar que esperas visitar algún día. Incluye la siguiente información:

o   ¿Por qué quieres ir allí?

o   ¿Qué harías en tu viaje?

o   ¿A quién llevarías contigo?

o   ¿Qué verías en tu viaje?

Enlaces

Red bilingüe

https://www.rae.es/ - Diccionario de la Real Academia de la Lengua Español- helps fin conjugations, meanings....

http://multilingualbooks.com/online-newspapers-spanish.html 

http://www.gominolabs.com/silabeador.html 

https://www.spanish.cl/reading.htm 

Libros de lectura 

Cuentos, poemas, teatro y más 

Conjuguemos-listening 

Fábulas 

El acento y la tilde 

Quinto-5º

Lectoescritura- 45 minutos diarios 20 minutos de lectura independiente, 15 minutes actividades de lectura (elija de la lista que se ofrece), 10 minutes de escritura diaria en un cuaderno:  Creen un cuaderno de escritura diario. Escriban sobre cualquier cosa que quiera. También se puede escribir sobre su aprendizaje diario. ¿Qué te gustó lo que más sobre tu día?, ¿por qué te gusto ese momento?, ¿qué aprendiste?

  • Escribe sobre una habilidad que te gustaría mejorar. ¿Por qué elegiste esta habilidad? ¿Qué ideas tienes para saber cómo mejorarla? ¿Hay recursos (personas o cosas) que podrían ayudarte a alcanzar tu meta? ¿Cuales son?
  • Escribe sobre una época en la que te sentiste perfectamente feliz. ¿Qué pasó? ¿Crees que alguna vez podrías recrear ese momento?  ¿Hay alguna foto que esté conectada con esta memoria?  Si es así, comparte eso con alguien cercano a ti y dile a esa persona por qué eras feliz en ese momento.  
  • Crea unas nuevas fiestas con tus propias tradiciones, rituales, alimentos y actividades.
  • Si tuvieras la oportunidad de volver y rehacer por completo un evento en tu vida. ¿Cuál es el evento y cómo lo cambiarías? ¿Cuál es el resultado? Esto puede ser real o ficticio.
  • Lee un libro con los miembros de su familia. Habla de eso.
  • Esboza o describe tres ilustraciones que apoyarían un libro que estás leyendo o has leído. Escribe un título descriptivo para cada uno. A continuación, escribe un párrafo que explique como cada ilustración y título apoyan el texto.

Enlaces

Red bilingüe

https://www.rae.es/ - Diccionario de la Real Academia de la Lengua Español- helps fin conjugations, meanings....

http://multilingualbooks.com/online-newspapers-spanish.html 

http://www.gominolabs.com/silabeador.html 

https://www.spanish.cl/reading.htm 

Libros de lectura 

Cuentos, poemas, teatro y más 

Conjuguemos-listening 

Fábulas 

El acento y la tilde 

Sexto- 6º

Lectoescritura- 45 minutos diarios 20 minutos de lectura independiente, 15 minutes actividades de lectura (elija de la lista que se ofrece), 10 minutes de escritura diaria en un cuaderno:  Creen un cuaderno de escritura diario. Escriban sobre cualquier cosa que quiera. También se puede escribir sobre su aprendizaje diario. ¿Qué te gustó lo que más sobre tu día?, ¿por qué te gusto ese momento?, ¿qué aprendiste?

  • Mantén una lista de todos los textos que lees u escuchas este verano. Incluye dentro de la entrada un breve resumen del texto. Dibuja ilustraciones para admitir cada entrada.
  • Escribe un diario sobre tus experiencias durante la Pandemia.
  • Haz un álbum de recortes de tu tiempo pasado durante la Pandemia.
  • ¿Prefieres pasar un día divertido visitando un montón de lugares emocionantes o un día en casa? ¿por qué?
  • Escribe sobre alguien que no tiene enemigos. ¿Es posible?

Red bilingüe

https://www.rae.es/ - Diccionario de la Real Academia de la Lengua Español- helps fin conjugations, meanings....

http://multilingualbooks.com/online-newspapers-spanish.html 

http://www.gominolabs.com/silabeador.html 

https://www.spanish.cl/reading.htm 

Libros de lectura 

Cuentos, poemas, teatro y más 

Conjuguemos-listening 

Fábulas 

El acento y la tilde 

Omaha Public Schools does not discriminate on the basis of race, color, national origin, religion, sex, marital status, sexual orientation, disability, age, genetic information, citizenship status, or economic status in its programs, activities and employment and provides equal access to the Boy Scouts and other designated youth groups. The following individual has been designated to address inquiries regarding the non-discrimination policies: Superintendent of Schools, 3215 Cuming Street, Omaha, NE 68131 (402-557-2001).

Las Escuelas Públicas de Omaha no discriminan basados en la raza, color, origen nacional, religión, sexo, estado civil, orientación sexual, discapacidad , edad, información genética, estado de ciudadanía, o estado económico, en sus programas, actividades y empleo, y provee acceso equitativo a los “Boy Scouts” y a otros grupos juveniles designados. La siguiente persona ha sido designada para atender estas inquietudes referentes a las pólizas de no discriminación: El Superintendente de las Escuelas, 3215 Cuming Street, Omaha, NE 68131 (402-557-2001).